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专科临床系毕业论文

撰写 毕业论文 是在校大学生最后一次知识的全面检验,是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试,这是撰写毕业论文的第一个目的。下面是小编整理的专科临床系毕业论文,欢迎阅读。 专科临床系毕业论文 【摘要】目的在实践中应用心理学的理论及
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  撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验,是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试,这是撰写毕业论文的第一个目的。下面是小编整理的专科临床系毕业论文,欢迎阅读。

  专科临床系毕业论文

  【摘要】目的在实践中应用心理学的理论及技术,为病患创造良好的心理环境,帮助患者者消除或缓解心理压力,尽快康复方法应用语言和肢体动作,对患者进行安抚,帮助其解决实际困难,消除后顾之忧。结果心理护理作为一门实践性很强的应用学科,已广泛应用于临床护理实践。结论心理护理作为现代护理模式的重要组成,应遍及临床护理实践的始终才能起到应有的效果。

  【关键词】心理护理临床应用

  心理护理是指在护理的全过程中,护理人员通过各种方式和途径,影响患者的心理活动,帮助患者在自身条件下获得得适宜的身心状态。护理本身应包括对人生理、心理的护理。在实践中要以心理学的理论和技术,为患者创造良好的心理环境帮助他们缓解因疾病而带来的心理压力、心理问题。使他们保持积极健康的心情进行治疗。

  1心理护理的目的

  人在患病后,由于社会角色的转变,住院后由于环境改变都会产生患者特有的心理需求和反应。护理人员在与患者交往过程中。通过良好的言语、表情、态度和行为,去影响患者的感受认识,改变其心理状态和行为。具体是:

  1.1解除患者对疾病地紧张、焦虑、悲观、抑郁的情绪。调动其主观能动性;树立战胜疾病的信心。

  1.2帮助患者建立医患关系,护患关系,患者之间的关系,以适应新的社会环境。

  通过心理护理,护理人员要尽可能为患者创造有利于治疗和康复的最佳心身状态。

  2心理护理的方法

  心理护理首先要重视与患者的沟通。一是言语性沟通。通过谈心、说话来了解患者想些什么,有什么要求等,从而采取相应措施开导患者和帮助解决问题。二是非言语性沟通,运用表情、眼神、姿势、动作等进行交流,这样对患者的康复将起到收到事半功倍之效果。其次要对患者给予理解。病情会给患者带来情绪上的波动,患者顾虑多,希望能得到医护人员和亲属的理解。因此,心理护理不能仅停留于帮助解除不良心理,更重要是能够理解患者,给予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的,不能掉以轻心,需采取有效的防治措施;理解他的痛苦与烦恼、顾虑,用同情心去帮助他、支持他,使其改善心境,提高信心,促进心身健康。再次要对患者进行反复的安抚:了解其内心矛盾,帮助其解决实际困难,消除后顾之忧。

  3心理护理的实施

  在临床中心理护理要按照护理程序对患者的心理反应进行有计划的、系统的护理。心理护理按照护理程序作为护理实践中的工作方法,能够保证患者得到完整、连贯、具有专人负责的管理。

  3.1估计:即收集主、客观资料、整理分析资料和列出心理护理诊断。

  3.2计划:在列出心理护理诊断或护理问题后,制定心理护理目标;根据目标作出解决存在的。心理问题的决策,即心理护理计划。

  3.3执行:即将心理护理计划的具体措施付诸实施。

  3.4评价:即检验预期效果是否过达到,列出执行措施后出现的反应;再将反应与原来制定的护护理目标进行比较、以观察是否达到要求;在评价的基础上对心理反应重新估计。

  心理护理重在交谈。在交谈中注意观察患者的外观、反应情况,患者的警觉状态,并连续观察,有意识地发现是否存在否定诊断的迹象。以及执行护理措施后的效果等。同时通过交谈建立良好的护患关系以取得患者的信任,准确掌握病情和有关护理问题及心狸反应,在交谈过程使患者对自己的病情有所了解。交谈时要注意具有合适的环境;和谐的气氛,使患者感到亲切,愿意诉说自己的痛苦和困难;护士要注意仪表,并以和蔼、诚恳的态度,同情、关怀的心情,心平气和地进行交谈。一注意谈话技巧十首先自我介绍,说明交谈的目的,让患者自己叙述,护士主要是倾听以估计患者的反应和语言表达能力。为了使患者能畅所欲言,在交谈中可给以鼓励,希望他继续叙述,同时观察患者的非语言行为。在交谈中注意对患者尊重。对沉默寡言者应多启发,对兴奋多言者不能厌烦要善于引导。

  在收集主、客观资料时要了解患者疾病方面的情况,还要了解患者日常生活情况,如饮食、排泄、休息、睡眠、自理能力、爱好、认识能力,对自己疾病伪看法、应付能力、存在的思想问题,家庭角色关系,人际交往等情况。

  总之,心理护理作为一门实践性很强的应用学科,已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。心理护理作为现代护理模式的重要组成,应遍及临床护理实践的始终。

  参考文献

  [1]刘晓虹,临床心理护理指南2007

  [2]陈素坤,周英临床护理心理学教程2007

  [3]梁光霞,护理心理学(第3版)

  [4]《中华现代临床护理学杂志》2010年7期

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