高职计算机应用专业项目教学法的应用论文1000字

浅谈高职计算机应用专业项目教学法的应用 1、综述 项目教学法的核心是项目,研究探索出适合高职计算机应用专业学生特点,满足计算机应用专业相关职业岗位(群)需求,全面涵盖课程教学大纲和教学要求,又能够真正提升学生职业能力的项目,并在教学实践中验证并改进项目
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  浅谈高职计算机应用专业项目教学法的应用

  1、综述

  项目教学法的核心是项目,研究探索出适合高职计算机应用专业学生特点,满足计算机应用专业相关职业岗位(群)需求,全面涵盖课程教学大纲和教学要求,又能够真正提升学生职业能力的项目,并在教学实践中验证并改进项目,是本论文研究的主要内容。

  1.1项目教学法的定义

  项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它集中关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,以现实的学习生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。

  1.2 项目教学法应遵守的原则

  1)以学生为中心,充分发挥教师的协助作用。在教学过程中,要充分发挥学生的主动性和创新精神;同时不能忽略教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者。

  2)项目的选取是学习的关键。选取项目要以教学的内容为依据,以现实的对象为材料,既要包含基本的教学知识点,又能调动学生解决问题的积极性。

  3)创设学习的资源和协作学习的环境是教师最主要的工作。

  4)要以学生完成项目的情况来评价学生学习效果。

  教学不是围绕教学目标进行,而是围绕完成项目设计、达到意义建构这一中心来展开的,所以评价学生学习效果应以完成项目的情况来评定。

  2、实施步骤

  根据项目教学思路和教学设计原则,设计项目教学法的教学步骤如下:

  1)根据教学需要创设情境

  创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境,也就是说,把学生引入到需要通过某个知识点来解决现实问题的情景。

  2)操作示范

  围绕当前学习的知识点,以便于学生知识迁移的要求,选择合适的小项目,并示范解决项目的过程。

  3)独立探索

  让学生独立思考,对知识点进行理解,消化示范项目的解决要点,为解决练习项目打下基础。

  4)确定项目

  小组通过社会调查,研究讨论,并在教师的指导下确定具体的项目。

  5)协作学习

  开展小组交流、讨论,组员分工协作,共同完成工程项目。

  6)学习评价

  学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量,包括教师评价、学习小组评价和自评三部分。

  7)归档或结果应用

  作为项目的实践教学产品,应尽可能具有实际应用价值。因此,项目工作的结果应该归档或应用到企业和学校的教学实践中,软件开发可应用到部门或日常生活和学习中等。

  以上步骤可以根据教学内容和项目的不同而有所取舍。

  3、实施方案

  学生在明确项目的目标和要求后,即开始思考如何去完成项目,着手起草实训项目的实施方案。学生在制定实训项目的实施方案时,教师要给予适当的引导。项目实施方案。项目实施方案应由以下几个部分组成:

  1)项目名称:老师布置的项目。也可以由学生在教师预给的几个项目中自选。

  2)小组组成人员:了解小组成员的组成,形成协作学习的团队。

  3)项目目标:由教师直接下达,明确项目的具体要求。

  4)项目的市场背景:学生通过市场调查,挖掘各自的己有知识,相互交流,形成对项目的已有认识。

  5)项目任务的分解:学生通过讨论并参考教师对项目的分解意见,把总项目分解为多个子任务,明确各子任务的目标及各子任务间的相互联系。

  6)项目实施计划:在保证总项目按时完成的基础上,根据各子任务的复杂性,制定完成任务的时间表,组长要对各阶段的成果进行监控和检查。

  7)人员分工:根据各位小组成员的特点,分配子任务,每位成员都要承担相应的任务。

  8)成果展示形式的设计:成果展示形式多种多样,可以根据项目的特点,选择一种或多种展示的方式。

  4、结论

  项目完成过程是学生自己探索钻研的过程,为了能学众人之长,项目完成后的总结也相当重要。它应包括思路总结和技巧总结。思路总结可以帮助学生明晰项目完成的最佳思考方法,找到自己理论上的不足。技巧总结中,一题多解是应该极力推荐的,每一种方法不管难易都应该展示给学生,再由教师与学生共同评价各种方法的优缺点及适用范围,这样,学生可以学到2017送彩金的操作技巧,全面吸收整个项目活动的精髓。

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